我们收获的不仅是小麦

　　2016年10月开始，我在斗口小麦玉米综合试验示范站开展了为期一年的实践活动，转眼间一年已经过去，我的实践环节已经结束，也即将研究生毕业，在这一年的实践工作中，我收获颇丰，受益匪浅，这将是我终身难忘的一段经历。

　　我实践的内容是锌铁微肥对冬小麦产量与品质的影响。所采用的品种是西农805，是一个新品种，是西北农林科技大学农学院选育的半冬性中穗型中熟品种，该品种高产稳产、综合抗病性好，适应性强、抗逆性好，成穗率高，春季生长健壮；株型紧凑度适中、全穗小穗数中等，籽粒饱满，结实性较好，适宜在陕西关中灌区及其他生态条件相似的地区推广种植。在实践的12个月里，我学习到了很多知识，熟悉并掌握了小麦的各个生育时期的划分与各时期的作用。小麦的生育时期可划分为出苗、分蘖、拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆、成熟等生育时期。清楚了小麦的各个时期的划分，接下来进行的是就是各个时期的调查与相关指标的测定。只有准确测定小麦各时期的相关指标，才可以更好地管理小麦，使小麦获得高产。测定的指标包括：旗叶SPAD值（各小区随机选取3株顶部完全展开叶，用SPAD502Plus叶绿素仪分别在叶片的基部、中部、叶尖测定，取其平均值，记为该叶片的SPAD值）、旗叶光合特性相关指标（每个小区随机选取3株长势一致的旗叶，用美国COR公司生产的Li-6400型便携式光合仪于上午9点至11点对叶片净光合速率、蒸腾速率、气孔导度、胞间CO2浓度等进行同步测定）、干物质积累（花后每隔10天，每个小区随机取10株小麦，去掉根部，放入烘箱，在105℃下杀青30min后，在80℃下烘干至恒重，取出，称干重）、灌浆速率（在小麦开花后选取开花期大致相同的小麦50株进行标记；花后5天开始第一次取样，每隔5天每个小区取5个标记的小麦穗，在105℃下杀青30min，然后置于80℃恒温下烘干至恒重，放入干燥器中至常温，剥落全穗籽粒，测其干重并记录粒数）、产量（小麦成熟期，每个小区随机选取3个1m2样方，收货后脱粒，晒干后计量。每小区选3个1m双行样点，统计穗数；在每个小区选取均匀一致的20穗小麦进行考种，调查穗粒数；待籽粒风干后，取500粒称重，计算千粒重，2次重复（重复间相差小于0.5g））、品质（采用近红外谷物分析仪）与籽粒锌铁含量（用MM400混合冷冻研磨仪粉碎样品，称取0.5g，置于石英坩埚中，采用干灰化法处理样品，Z-2000型火焰石墨炉原子吸收光谱仪测定吸收值）。

　　小麦的生产管理的最终目的是获得高产，优质的籽粒。在实践过程中，我不仅掌握了各个指标的测定方法，也明白了各个指标在小麦中所起的作用，让我更好的体会到实践的意义。作物产量提升的过程也是干物质的积累、转运和分配不断优化的过程，因此通过品种改良和栽培技术的运筹，可以最大限度地调控物质生产、分配进程，促使高产到更高产的不断跨越。而且人体缺锌会严重影响锌生理功能的发挥，造成生长发育迟缓、食欲不振、身体免疫功能下降等，给人体带来巨大伤害的同时并引起侏儒症、糖尿病、高血压等多种疾病；儿童缺锌时，出现厌食、记忆力下降、情绪失控等症状。人体内缺铁的极易导致一系列生理上的变化，如影响血红蛋白与肌红蛋白的合成、降低酶的活性，导致机体免疫力、抗感染能力降低，出现神经机能紊乱，工作效率降低等症状；当婴幼儿、孕妇和乳母体内缺铁时，血液中的红细胞含量降低，易引起贫血症。因此，我的选题个切合实际。只有研究的内容切合实际，研究的内容才有意义，有价值。

　　在此次实践过程中，我收获了许多，完成了实践内容；根据自己已有的Excel和数据分析知识，对我获取的数据进行分析并撰写了一篇论文；同时收获了国际友谊。微量元素对小麦的生长发育起着大量元素无法替代的作用，科学施用微量元素肥料是小麦高产稳产的重要技术措施。现阶段在某些地区小麦生产中已经出现富氮、磷、钾等大量元素的情况下，产量仍然无法提高，说明微量元素缺乏已成为小麦超高产的“瓶颈”。所以，在小麦生产中适时添加微量元素肥料，是小麦再创高产再创优质的坚实保证。微肥对于小麦的产量和品质有着重要影响，高产小麦栽培中微肥管理还需要加强。我通过对文献、书籍的研读以及田间试验的操作，掌握了小麦的基本生长规律以及对小麦进行研究的重要性。从作物高产高效栽培方向入手，研究小麦生长与微肥之间的关系，也有了较为深入的了解和掌握，以期为指导生产与进一步的研究提供理论依据。从而在实现高产的同时高效利用微肥，降低肥料投入过量造成的环境污染，推动农业生产的可持续发展。田间试验的实践，在我的整个试验过程中起到了重要的作用，并指导着我的研究生学位论文的撰写。随着社会的发展以及人类的需求，对小麦进行研究的措施和手段也需要更进一步的开发，尤其是微量元素配施对于小麦产量和品质方面影响的研究，形成一批微量元素含量高的小麦。在作物栽培管理技术中，我们应该重视大量元素肥料结合微肥的施用，在保证合理田间密度条件下，主攻大穗，以此来保证较高的穗粒数和百粒重。保证大穗关键就是苗期的蹲苗促壮，培育壮苗，为作物后期生长打下基础，同时加强肥水调控，充分满足小麦氮磷钾等大量元素的需求上，合理的适时适量补充所缺微量元素。因为微肥结合大量元素肥料的配合施用能满足作物在正常生长状况下对微量元素的需要，使作物的生理机构和机能协调，有利于促进光合作用的提高，来提高有机物的合成、运输，最终提高作物产量并有效改善作物品质。总之，在小麦高产优质栽培中，针对不同品种类型和区域环境，合理确定最佳的锌铁配施的质量浓度与质量比例，以建立良好的群体结构，处理好群体与个体之间的矛盾，使各产量构成因素协调发展，首先达到提高产量的目的，然后保证较好的品质，同时促进农业可持续发展，高产、优质和生态三者兼优是一项长远的目标。

　　实践过程中，我深深体会到了朋友的真情。“在家靠父母，出门靠朋友”，这句话的含义有所体会。实践期间由于我们一共是四个人，而我们承担的任务很多，我们每天都早出晚归。因为有朋友在身边，从未觉得累，而是觉得这段时光是美好的。因为我们每天都有事情可做，很充实，没有人因为干的多而抱怨，而是你帮我，我帮你，其乐融融。此外，站上的老师们都很热情，很照顾我们。像对待自己的孩子一样，关心我们，让我们觉得站上是一个温暖的家。在实践研究中发现了自己的许多不足之处，例如田间取样与相关指标测定方法不合理，导致试验结果误差较大；实践中经常因天气情况无法按照研究计划进行等问题。针对实践研究中出现的问题，根据实际情况灵活合理的调整取样时期和试验方法，积极主动的向老师、师兄师姐和工作人员请教，查阅相关文献资料，结合实际情况提出解决办法。通过一年多的实习，初步将小麦肥料栽培研究的相关知识应用到生产实际中，对相关数据进行统计分析。这次实践让我对我国小麦和其他农作物发展的现阶段情况有了更全面的认识，让我更深刻认识到农业的重要性，更加看好农业发展的大好前景；锻炼了我独立发现问题和解决问题的能力；提升了我对农业推广硕士的看法，深刻体会了农业推广的含义，即要以农村社会为范围，以农民为对象，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标。

　　在实践研究活动中张保军老师和董永利老师对我的帮助很大，使我对“三农”（农业、农村、农民）有了更为深刻的认识，认识到我们要让农业强农村美农民富来推动中国强中国美中国富，实现中华民族伟大复兴的中国梦；认识到农业推广是一个动态过程，一个将自己获得的有用的信息传递给人们，而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观点以便有效的利用这些信息和技术的一种动态过程；还使自己的专业技能有较大的提升，更好地掌握了小麦的生育时期及其特点与作用；完善了自己考虑问题不全面等问题。人生就像小麦的一生一样，分为几个阶段，每一阶段都有其特定的含义，每一阶段都是必不可少，且是极其重要的，任何东西无法代替的。只有每一阶段都过得充实，人生的结局才会硕果累累，大丰收。我相信，这次实践经历将会是我人生最重要的财富，指引着我前进。